Citologia - células animais e vegetais

O professor Alex propôs aos seus alunos do 1º ano A EM, período matutino, a reprodução em isopor de células animais e vegetais para identificação apurada de suas estruturas e compartimentos.

 

Para ver mais fotos, acesse: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.756779881023656.1073741890.412254922142822&type=3

No projeto Aves e biomas, com o 7º ano vespertino, a professora Lurdinha incentiva seus alunos a usarem os recursos midiáticos desde novos e usufruirem das ferramentas que uma boa explanação exige. Além dos slides que os grupos paresentam, cada qual montou maquete que representa o bioma por eles apresentado.

 

Para ver mais fotos, acesse: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.756788917689419.1073741891.412254922142822&type=3

Seminários

Foram trabalhados seminários na disciplina de História dos seguintes temas:
Egito antigo: Sociedade, política e economia.
Encontro das culturas: Japão, Itália, Brasil, Paraguai, USA, Argentina com desfile de caracterização e culturas próprias.

 

Para ver mais fotos, acesse: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.756766497691661.1073741889.412254922142822&type=3

 

Desfile da Revolução Industrial

O professor Elton trabalhou a revolução industrial com seus alunos por meio de desfile e explanação das profissões.

A Revolução Industrial teve início no século XVIII, na Inglaterra, com a mecanização dos sistemas de produção. Enquanto na Idade Média o artesanato era a forma de produzir mais utilizada, na Idade Moderna tudo mudou. A burguesia industrial, ávida por maiores lucros, menores custos e produção acelerada, buscou alternativas para melhorar a produção de mercadorias. Também podemos apontar o crescimento populacional, que trouxe maior demanda de produtos e mercadorias.

Para ver mais fotos acesse: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.755751101126534.1073741888.412254922142822&type=3&uploaded=253#!/media/set/?set=a.755751101126534.1073741888.412254922142822&type=3

Iluminismo em charges

O professor Elton propôs aos seus alunos do 8º ano, o uso de charges que abrangessem suas perspectivas e entendimento sobre o que o Iluminismo representou e suas ideologias propagadas.